幼儿园安全教案

网上有关“幼儿园安全教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园安全教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园安全教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园安全教案 篇1

　从我园的实际环境出发，学校门前特别是小摊贩只顾挣钱，卖便宜的三无食品给学生，无视学生健康。学校领导和老师一起强调吃三无食品的危害性，但是效果很小，见于对孩子进行安全教育特设置了本教案。

　活动目标：

　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。

　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：幼儿与家长收集食品包装、盒、罐等，填写调查报告。

　活动过程：

　一、创设情景导入

老师发现有一部分的小朋友每天爸爸妈妈接你的时候，都要在学校门口买一些零食吃，可是那些食品其实是很不卫生的，还有可能导致人死亡（告诉幼儿陕西省五名学生在学校门前买零食吃后中毒，一人抢救无效死亡的消息。）为了不让以上的事例发生在我们身上，会买食品是很重要的。

　1、认识食品包装标志，让学生观察自己带来的食品袋、盒、罐上的图案。

　2、讨论并说出自己的观察结果。

　（1）注册商标（2） 生产日期，保质期（3）质量安全标志（4）绿色食品标志（QS）（5）卫生标志（H）

　教师总结：

　食品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它食品包装标志延伸：请幼儿将学到的食品卫生知识宣传给自己身边的人，并在爸爸妈妈的帮助下学习如何参考以上的知识去购买食品。

幼儿园安全教案 篇2

　 活动目标：

　1.懂得爱护小手，不玩尖利的东西。

　2.了解手划破后简单的处理和保护方法

　3．知道洗手的重要性，掌握洗手的正确方法，养成清洁卫生的好习惯。

　 活动准备： 手受伤的小熊玩具。洗手的课件

　 活动过程：

　一．游戏：“手指歌”导入活动 “大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　二．出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：

　（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）

　（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

　（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

　（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　三。讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

　小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

　四．讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。

　（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

　（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

　（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

　小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　五．集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性；。

　游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣） 教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好） 2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性） 提问：豆豆为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？ （通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯） 3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性） 问题：你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做啊？ （结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性） 4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　六．幼儿观看洗手课件，接着实际练习：如何正确地洗手，进一步掌握洗手的正确方法。

　七．活动延伸：1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。 2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。 3区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

幼儿园安全教案 篇3

　 活动目标

　1、能够说出一些重要交通安全标识的名称。

　2、了解各种标识的`图案、意义，知道标识给人家生活带来的好处。

　3、体验游戏时的愉悦情绪。

　 活动准备

　一些重要交通标识的卡片若(j )干、黑板一块、布一块、标识相应字卡若干。

　 活动过程

　一、游戏导入。

　指：今天，我们一起来玩个交通小游戏。想玩吗?告诉我!可以使用什么交通工具(……)好!(可选择你喜欢的交通工具)出发喽!

　带领幼儿在教室内走一圈，然后回到自己的位置上。

　：告诉我，如果我们真的是走在或者你们在马路上开车的话，能随便开，随便走吗?

　二、认识标识

　指：瞧!老师这有很多交痛标识，谁说说，你都认识哪些?(掀开布，幼儿自由说)

　指：我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其主要作用)

　请幼儿说说认识的标识，指出标识并说说标识的名字，把字卡贴在相应的标识卡片下面。

　三、走迷宫图

　指：好了，罗老师现在要给我们变一个魔术了，看看，你们还记得这个标识叫什么名字吗?(一名助教老师：罗老师，站在黑板后面，老师随意的逐一复习标识的名字，再认一认标识，幼儿回答对一个随即往后传给罗老师，罗老师在黑板后用标识卡片拼出一幅迷宫图)

　指：瞧!罗老师给我们变出了一幅迷宫图，哦，小朋友你们想去这个开心乐园玩吗?那必须通关啊，我们一起闯关吧!(把迷宫图路线上的标识逐一认识就可算通关)

　四、认识其它标识

　指：今天我们认识了一些交通标识，生活中还有很多标识，谁说说你还见过哪些?在什么地方见过?

　教师可出示几张标识(如：麦当劳、08年北京奥运会会徽等)

　五、游戏

　指：谁能快快的说出我手里拿的是什么标识，我就请他向我迈进一步。

幼儿园安全教案 篇4

　 活动目标

　1、知道排队的重要，学会依次排队等候。

　2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

　3、学会在集体生活中与同伴友好相处。

　 活动准备

　1、玩具小熊；小动物：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊

　2、幻灯片“我会排队”。

　 活动过程

　一、引题

　（出示小熊玩偶）小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗？

　二、小熊买冰淇淋

　1、教师讲述故事《小熊买冰淇淋》。

　2、提问

　（1）故事里有哪些小动物？

　（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？

　（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？

　（4）它买冰淇淋的时候应该怎么做？

　3、大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。

　二、讨论：怎样排队

　1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？

　2、我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）

　3、播放PPT，印证幼儿的回答。

　4、提问：我们应该怎样排队呢？（幼儿回答）

　5、教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。

　三、我会排队

　1、师：如果不遵守秩序，不排队会出现什么后果？排队拥挤会怎么样？（引导幼儿回答）

　2、巩固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。

　3、练一练：请幼儿排队来接水，巩固排队的好习惯。

　 附故事小熊买冰淇淋

　小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！

　天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：“你为什么不排队？我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了！”小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。

　好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：“对不起！冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧！”小熊一听着急了，他嚷道：“怎么刚轮到我就没有了呀？”小兔说：“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了，只好红着脸低着头回去了。

幼儿园安全教案 篇5

　 活动目标：

　1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。

　2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。

　3、感受与同伴一起游戏的快乐。

　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

　2、布置马路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。

　3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。

　4、交通安全的课件。

　 活动过程：

　1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。

　(1)教师：今天天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?

　(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。

　2、做游戏“小司机开车”。

　(1) 幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。

　(2)边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。

　——教师(出示红绿灯标志)：看，这是什么?它告诉我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)

　——幼儿按红绿灯信号停车、开车。

　——到停车场停车。

　3、过人行横道线、

　(1)教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办?

　(2)幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。

　(3)边念儿歌边过人行横道线。

　4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。

　5、到停车场开车回家(走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车)

　5、延伸活动：

　(1) 观看挂图，引导幼儿判断对错。

　(2) 观看有关交通事故的课件。

　 活动反思：

　幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。

　小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。

幼儿园安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

　2、教育幼儿学会如何防雷电。

　3、锻炼幼儿对事情的决定潜力和想像力，增强幼儿的安全意识。

　活动准备：课件《如何防雷电》

　 活动过程：

　一、活动的导入：这天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，此刻，我们出发吧。

　二、躲雷雨闪电的情景：

　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

　2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

　3、这天娇娇也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看她是怎样做的？

　四、观看课件《如何防雷电》。

　五、围绕课件资料与幼儿展开讨论：

　1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？

　2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？

　3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达潜力和对事情的决定潜力。

　4、老师小结就应怎样防雷电。

　（1）不能够跑到大树下躲雷雨闪电。

　（2）不能够躲在电线杆下。

　（3）不能够躲在高危的地方。

　（4）不能够躲在潮湿的地方。

　六、情景演习：突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　七、与幼儿一齐讨论就应如何安全用电。

　1、寻找出冒烟的苗头（原先是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。

　2、与幼儿一齐讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的决定力。

　3、老师小结该如何安全用电：

　（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

　（2）、不用湿手触摸电源开关。

　（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

　（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

幼儿园安全教案 篇7

　 活动目标：

　1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

　2、进一步明确规则与安全的关系。

　 活动准备：

　、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

　 活动过程

　一、排队的规则

　导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

　看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。

　画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

　1。提问：（1）看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么

　（2）哎呀，发生什么事情了

　（3）你觉得他做得对吗应当怎样做

　（4）为什么要排好队倒水

　2。还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）

　3。爸爸妈妈什么时候也要排队（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）

　师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

　三、生活中的规则

　⒈许多小朋友在看书，应当怎样看呢

　提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。

　⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做

　摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

　师。：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢

　看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。

　⒊出示，让幼儿仔细观察。

　师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

　教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。

幼儿园安全教案 篇8

　 设计思路

　大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的经验，平时孩子们对小动物们十分喜爱，经常会一起讨论，可见他们对动物的兴趣浓厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是很多的，新闻中也会播报动物园里的意外事件，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有必要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。

　结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期经验为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需注意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要注意自我保护。

　 活动目标

　通过看看说说，了解动物园里存在的危险，萌发自我保护的意识。

　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

　 活动准备

　PPT

　 活动过程

　一、动物园里真开心——引发前期经验，激发兴趣

　1、你们去过动物园里玩儿吗?

　2、动物园里可以做些什么事情?(看老虎、狮子……)

　小结：在动物园里玩真开心，还可以看到这么多可爱的动物朋友。

　二、动物园里的危险——了解动物园里也存在危险，注意安全

　1、小朋友在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?

　2、他看到可爱的小猴子后是怎么做的?

　3、小猴子又是怎么做的?

　4、老师提示：牌子上写着“动物也有调皮的时候”，你猜可能会发生什么事情?(会咬人、会打人)

　5、鸵鸟是怎么做的?

　6、小朋友走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?

　7、奶奶是怎么说的?

　小结：

　小朋友们喜欢动物并不是坏事，但是动物也有自我保护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避免造成危险。(幼儿教育)

　 教学反思：

　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班社会教案

1、小嘟嘟：扮演者赵琼。1998年至2001年就读于湖南省临湘市一中。2005年至今 《智慧树》栏目组咕咚人偶演员。

2、鹏鹏：扮演者未知。托托的年龄为8岁。爱好：给小朋友讲故事书。喜欢的颜色：**。最大的愿望：把好故事讲给所有的孩子听。最喜欢看的书：《智慧小宝典》。最爱喝的饮料：白开水。

3、托托：扮演者未知。年龄6岁。最喜欢的颜色：绿色。最喜欢的水果：苹果。最喜欢的正餐：饺子。最爱的人：妈妈、爸爸、最好的朋友：小嘟嘟、朋朋。最喜欢做的事：和朋朋、托托一起玩。

扩展资料:

板块介绍

1、《开场歌舞》是小小智慧树节目每次播放时首个版块，主要歌舞节目有"我爱蹦蹦跳"，"公共汽车"，"我爱圆圈圈"，"加油小宝贝"，"你好"。

2、《唱歌时间》是《小小智慧树》推出的一个全新版块，该版块以童谣为载体，可以培养孩子的协调能 力、歌唱能力，还可以激发孩子的想像力；让孩子在欢快的歌唱中，度过轻松愉悦的成长时光。

3、《你太棒了》这个版块也叫“独立完成任务”。 它的目的在于着重培养孩子独立解决问题的习惯与能力；让孩子从玩乐中获得知识与技能，建立初步的劳动概念；让孩子们更勇敢、更富协作精神。

4、《嗒嗒噜拉》是一个以“听力游戏”为核心的节目，每一期节目中，“嗒嗒”会播放出宝宝们在生活中能够听到的各种声音，例如小动物的叫声、交通工具发出的声音、大自然的声音等等。通过播放这些声音，可以加深宝宝们对声音的感知，然后“小魔女”噜拉用魔棒把声音对应的物体变出来。通过这样的听力游戏，宝宝们能够逐渐建立声音、事物的对应联系。

5、《当当时间》是《小小智慧树》中一档教小朋友画画的短片，在《当当时间》中，小朋友可以一边唱当当歌，一边快乐学画画！

参考资料:小小智慧树－百度百科

小小智慧树的小嘟嘟是女生吗

　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的小班社会教案9篇，希望对大家有所帮助。

小班社会教案 篇1

　活动前评析

　清晨,当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时,我总会发现一部份刚入园不久的小朋友总是急忙躲到家长的身后,最后在爸爸妈妈的引导下,好半天才轻轻地哼出一句听不清的问好声.只有少数孩子能大方地对老师回敬一句:"早上好!"或是摆摆手,鞠个躬.通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后,我发现孩子们不是不会说,而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.

　活动目标

　1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.

　2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.

　3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.

　活动准备

　1.电视机 电脑 >碟片 录音机 >音乐 若张

　2.幼儿人手一个彩色眼罩

　3.邀请部分家长和园内老师

　活动过程实录

　一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.

　1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.

　指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!

　2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.

　指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.

　二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.

　1.播放动画片>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.

　(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?

　(2)播放动画片>.

　(3)交流讨论.

　指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?

　2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.

　(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.

　指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!

　(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.

　指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)

　3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.

　指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.

　三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.

　1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.

　指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?

　2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.

　指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.

　四.结束活动

　用甜甜的招呼和客人道别.

　针对小班幼儿的年龄特点，他们已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，所以设计此次活动，希望通过创设一个同伴互动，场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其它变化场景与对象的情况下的适应能力.从实际的活动效果中，我们也同样达到了事先预想的教育目的，孩子们在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷.同时，这一活动，能够帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入到集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展.这是一次充分利用了家长和别班老师资源的社会活动.

　找朋友音乐:找找找,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友,抱一抱,亲一亲,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一个好朋友,笑一笑,问声好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一个好朋友......

小班社会教案 篇2

　 活动目标：

　1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。

　2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法，选择用适当的方法 来帮助他们。

　 活动准备：

　磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。

　 活动过程：

　 一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题

　1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。

　2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。

　3、幼儿到事业区操作探索多个方法。

　4、教师引导幼儿讨论。

　5、教师 小结：帮助别人是一件很快乐的事情。

　 二、你们除了帮助小咕咚，生活中小朋友们还帮助过谁？是怎么帮助的？

　1、出示一：在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘

　2、二：盲人爷爷过马路

　3、三：在商场里走失的小朋友

　4、四：遇到灾难（地震）后的小朋友

　 三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人

　1、看讨论

　2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？

　3、 小结：当我们有能力的时候，我们就能想尽各种办法 来帮助他人，当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。

小班社会教案 篇3

　活动目标

　1、初步感受妈妈的爱，知道妈妈很关心自己、很辛苦，应该听妈妈的话。

　2、会大声回答问题，能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。

　3、激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

　活动准备

　用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏。

　活动过程

　一、引起幼儿兴趣。

　小朋友，你们看看，这些都是谁？

　二、初步了解妈妈是怎么样关心宝宝的？

　1、早晨妈妈是怎样关心宝宝的？

　2、妈妈下班回来后做些什么事？

　3、晚上妈妈又是怎样关心宝宝的？做了哪些事情？

　小结：妈妈很关心自己的孩子，每天都要为孩 子做许多事，妈妈真辛苦。

　三、尝试用多种方式表达对妈妈的爱。

　鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激：说感谢的话、为妈妈做一些力所能事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等。

　活动反思：

　在老师的启发下，很多孩子知道妈妈很辛苦，为自己做了很多事，愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。

小班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。

　2、能用简单的语言表达食品的味道。

　3、培养幼儿热爱家乡的感情。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动重难点：

　活动重点：了解家乡的特色食品，初步感受家乡饮食的特色。

　活动难点：能用简单的语言表达食品的味道。

　 活动准备：

　1、特色美食若干

　2、幼儿用书

　 活动过程：

　一、观察美食，猜测食品名称。

　1、教师：小朋友们，今天钟老师给你们带来了一些食物的，一起来看一看，这些都是什么?

　教师：你猜它们是什么味道?

　2、请幼儿自由地说一说。

　3、教师小结：这是瓦罐汤，味道很鲜美。这是米粉，看起来长长的，白白的，吃起来又香又好吃。

　教师：这是什么呀!这是酿豆腐，吃起来也很香。这是凤尾鱼，是鄱阳湖里的凤尾鱼做成的食品，吃起来辣辣的。

　二、幼儿认识美味食品，了解制作材料以及味道。

　1、讨论瓦罐汤的材料，制作方法。

　教师小结：瓦罐汤是把一些肉、香菇、豆子等等不同的东西入在把罐子里，再放调料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，汤闻起来很香，喝起来热乎乎的，很有营养。

　2、讨论米粉材料，制作方法。

　教师小结：米粉里有姜、蒜、麻油、酱油、葱花、咸菜等，还有辣椒和胡椒粉，吃起来咸咸的，辣辣的。

　三、结合幼儿用书，引导幼儿认识江西其他地方的特色食品。

　教师：每个人都有与别人不一样的名字，这些食品也是这样与众不同，它们只有在我们江西才有，所以我们称它们是江西的特色食品。

　教师：我们江西有很多好吃的特色食品，看看书上都有哪些?你还吃过哪些江西的特色食品呢?

　 活动反思：

　培养幼儿爱家乡的情感，整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。

小班社会教案 篇5

　活动准备儿童

　小猫手偶一个，饼干桶一个。（桶里一个包，包里有糖果。）

　操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

　磁带、录音机。

　活动目标

　愿意从事操作活动，体验小手的能干。

　懂得爱护小手的简单方法。

　在操作活动中体验成功的快乐。

　活动过程

　1、以小猫来做客的情境导入活动。

　出示小猫：今天小猫来我们小二班做客了。

　2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动，知道自己的小手很能干。

　（1）小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？（一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。）

　（2）幼儿分组操作材料。

　（3）你刚才做了什么事情？是用什么做的？（请幼儿说说，并用?我用小手***?的句式说完整的话。）

　3、拓展话题。

　幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠?你的小手还会做什么呀？

　4、小手的舞蹈《小手爬》。

　我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！

　5、讨论：我们有双能干的手，应该如何保护？

　6、品尝礼物，自己动手撕。

　请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一边说?我用小手撕撕撕。?儿童

小班社会教案 篇6

　 活动目标

　1、指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。

　2、养成爱惜粮食、节俭的好习惯。

　 活动准备

　1、有关粮食的、声像资料等。

　2、米饭、馒头、饼干等。

　3、幼儿用书。

　 活动过程

　1、通过谈话，引导本课主题。

　教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?

　教师引导幼儿互相讨论，自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。

　2、教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。

　教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢?

　幼儿讨论后回答。

　教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

　3、结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

　4、阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。

小班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。

　2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。

　3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。

　 活动准备：

　1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大各一张（供小动物们开车用）。

　2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。

　3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆若干。

　4、音乐磁带，汽车城牌子1个。

　5、教室布置成森林和汽车城。

　6、幼儿已经知道常见车的叫声。

　7、交警帽子，红绿灯牌一个。

　 活动过程：

　（一）听音乐进活动室，引起兴趣。

　师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？

　咱们一起出发吧！（听音乐进教室）

　（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。

　师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？

　请幼儿用完整的话说出：a.小猫开着大客车来的；b.小兔开着摩托车来的；c.小松鼠开着大卡车来的；d.山羊开着小汽车来的；e.小狗骑着自行车来的。

　五位小动物齐说："小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！"师："真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）师：我们出发吧！

　师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。

　（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。

　3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托 车突突 突 突突突突 突。

　小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。

　大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。

　大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。

　自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。

　（四）观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。

　师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！

　师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！（幼儿自由讨论）师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！

　（五）通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。

　师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。）师：谁来告诉我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？

　（六）开拓眼界，扩展思维。

　师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）小结：科学家制造了各种各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。

　（七）结束游戏--开汽车师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩"开汽车"的游戏，愿意吗？

　好，一起上车。（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。）

　动作建议：

　[1]-[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；[9]-[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

　 活动反思：

　这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与活动。

小班社会教案 篇8

　活动目标：

　1、引导幼儿用连贯的语言谈论自己家中的电器名称及其用途。

　2、引导幼儿集中注意倾听同伴谈话，能较快地掌握并理解别人的谈话内容，帮助幼儿提高理解谈话内容的水平。

　3、鼓励幼儿积极参加个别或集体的谈话活动，乐于说出自己的个人见解，愿意与同伴交流。

　活动准备：

　1、让幼儿回去向家长了解自己家里的电器名称和用途。

　2、录音机、电熨斗各一件。

　活动过程：

　一、创设谈话情景，引出话题：

　将录音机、电熨斗逐一插上电源，提出问题：“录音机为什么会响？电熨斗为什么会热？”要求幼儿说出是通电的原因，并告诉幼儿这些都叫家用电器。

　提问：“你们家里有那些家用电器？他们都有什么用处？”请小朋友讲个一大家听。

　二、引导幼儿围绕话题自由交谈

　让幼儿自由结伴，两人一组，一对一地交谈自己家里的电器，教师轮流参与幼儿的交谈，提醒幼儿注意倾听，了解别人的谈话内容，养成轮流说话习惯，要求幼儿倾听别人是怎样介绍自己家里的家用电器的，以便学习谈话经验，有助于自己谈话。

　三、引导幼儿拓展谈话范围。

　集体谈论“家用电器”可请几名在自由交谈中讲得较好的幼儿向全班介绍，教师可适当指导，引导幼儿有条理地谈论家里常用电器。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

小班社会教案 篇9

　 设计思路：

　近阶段，我们开展的“我爱我家”的主题进入到了“爸爸本领大”这一阶段。在前期活动中，我们进行了“我的爸爸”、“爸爸调查表”等活动。

　在前期活动中，孩子们进一步关注了自己爸爸的外貌特点、了解了他们的兴趣爱好、也感受到了爸爸有许多许多的本领。特别是在“爸爸调查表”的交流活动中，孩子们在说到爸爸本领时候，都显得非常的自豪，但是孩子的表达比较简单。我们分析，爸爸的本领这一内容能比较综合的促进幼儿去关注自己的爸爸，激发幼儿爱爸爸的情感。为了帮助孩子能够比较丰富的'进行有关经验的表达，我们又进行了“爸爸的大手”调查活动，收集了“爸爸的大手”调查表，让孩子聚焦于对爸爸本领的关注，同时在这一过程中丰富孩子的有关信息的了解。

　从“大手调查表”中我们发现，孩子们比较多的关注的、获得的爸爸本领的信息为一些客观实在的，如爸爸会修理很多东西、爸爸能拿很重的东西、爸爸会做家务、会烧菜等。但是很少有情感上的表现，如爸爸的大手也经常在关心和爱护我们。

　在以上的背景基础和分析中，我根据新教材中的有关内容设计了本次活动。

　活动中，我首先让孩子自主的交流“大手调查表”中的内容，可以引导幼儿回归自身，调动经验，并在幼儿表述之后适时的进行相关经验的引发。随后，让孩子们来体验感受PPT中爸爸大手关心我们的内容，通过对内容的观察理解，让孩子们的经验获得在情感上更提升一步。最后用散文的形式来梳理和重现幼儿的表达，让幼儿感受散文优美的意境，激发幼儿尝试自己改编散文的兴趣。

　 内容与要求：

　了解爸爸大手的本领，增进对爱爸爸的情感。

　感受散文的优美，初步尝试尝试用自己的语言来完成散文。

　 活动准备：

　调查表“爸爸的手”PPT背景音乐

　 活动流程：

　[分享交流]——[体验感知]——[欣赏理解]——[尝试改编]

　 活动过程：

　一、分享交流

　1、引导：谁的小手本领大（对答儿歌）

　2、我们的小手本领

　很大，还有谁的手本领也很大呀？

　3、爸爸的手长的怎样呀？

　4、我们回去都做了爸爸大手本领的调查表，谁来说说爸爸大手的本领？

　5、请幼儿交流

　小结：爸爸的大手又大又结实，真是了不起。刚刚我们都说了自己爸爸大手的本领，老师这里也有一个小朋友爸爸的大手，我们看看他有什么本领好吗？

　二、体验感知

　1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？

　他的爸爸会怎么做呢？

　冬天的时候，我的小手凉凉的，爸爸的大手握着我的小手，小手变的暖暖的。

　2、爸爸的照片在做什么？

　3、还有呢？

　小结：原来，爸爸的大手不仅会做很多事情，还经常关心、爱护和照顾我们小朋友？那我们小朋友应该怎样呢？

　三、欣赏理解

　1、今天，老师把爸爸大手的本领变成了一首非常好听的散文，你们想听吗？

　2、欣赏散文

　四、尝试改编

　1、你们想不想把自己爸爸大手的本领也变成好听的散文呢？

　2、个体尝试、展示。

关于你喜欢电视里面人物的日记

姓名：小嘟嘟 性别：女 出生日期：2008年6月6日

小嘟嘟应该是个七八岁的小女孩。

小嘟嘟是智慧树里面的小咕咚扮演的

，是小咕咚：赵琼 1998年至2001年——湖南省临湘市一中；

2005年至今——《智慧树》栏目组咕咚人偶演员；中央电视台《智慧树》栏目饰演小咕咚的人偶演员：赵琼小咕咚的档案小咕咚是智慧树乐园里的一只小刺猬（但好像

很多小朋友都认为它是一头小狮子），她会说话、会唱歌、会跳舞、还会表演、她是一只无所不能的超级咕咚，她是红果果、绿泡泡的好朋

丫头一直比较爱看电视，我一般也没怎么限制她，只要看的时间不超过半个小时就行了。看电视多了，渐渐的有自己喜欢的人物了。比如《智慧树》里的小咕咚，《小小智慧树》里的小嘟嘟，《天线宝宝》里的丁丁、dici、拉拉、小波，还有美洋洋，喜洋洋等，最近又热上了《花园宝宝》，喜欢玛卡、巴卡，唔西、迪西还有小点点。。。还有一些我都不知道名字的，刚才丫头睡觉时候还嘴里念叨着小点点呢，呵呵。连动画片《家有儿女》一播放，丫头就说“刘星爸爸”，哈哈，真是喜欢的门类广啊，记得妈妈的童年是缺乏偶像，缺乏童话故事的，如今的孩子可真是幸福啊。

下午在小区里带着丫头玩，又碰到了那对双胞胎哥哥，丫头可是喜欢的不得了。如果说上次只是小朋友之间玩的高兴就算了，这次我可真有点担心了——那两个小哥哥也是见了丫头都不走了（按说这个年龄不该喜欢比自己小的小孩子的），丫头直接的都追小哥哥到人家家门口了，真是一点都不矜持啊。就是喜欢也不至于这样嘛，得吊足了他的胃口，也得学学妈妈啊。果爸爸追妈妈可是从高中一直追到大学，爱情马拉松整整跑了10年才结的婚，这小丫头也太不象妈妈了，妈妈可是打死也不会去主动追谁的了。。。哎，如果丫头真喜欢上了小哥哥该怎么办？大7、8岁呢，已经超过了妈妈能够接受大的年龄了，郁闷。。。以后少让他们在一起玩

关于“幼儿园安全教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！